《Innovation and Critical Thinking（创新与创意思维》是由我校护理学院面向护理本科生开设的一门旨在培养学生的创新能力和创意思维的课程。该课程由我校特聘教授汪国成教授（原香港理工大学副校长）担任课程负责人及主讲老师，香港教育大学钟慧仪教授及护理学院周英教授为主要课程指导老师。该课程自2015年开办以来，已面向护理学专业本科生开设11期，受到了老师和学生的一致好评。

教学团队在教学过程中不断创新教学方法，本学期首次引入机器人编程，学生兴趣浓厚，大大地激发了学生的创意热情和内在学习动力，使创新课堂更具自主性、开放性、反思性和创新性。

机器人编程创作为期3周，以10-11人的团队进行。护理学背景的学生面对工学项目，经历了从迷茫和彷徨，到有了初步的思路，再到动手创作，最后形成团队的创意机器人作品的过程，学生们纷纷表示收获很大，很有成就感，也锻炼了他们的团队合作意识，以及分析问题与解决问题的能力。

学生们正在进行小组讨论

学生正在进行机器人创作

4月12日，123名2021级护理本科生分成12个创新小组进行了机器人项目成果汇报，形式非常丰富，包括：减轻母婴分离焦虑的AI机器人；减轻儿童在医疗环境中的焦虑和压力、兼具健康管理与监护的医用儿童交互机器人；为卧床者取物、帮助医护人员分发药品、监督病人服药的机器臂机器人；可夜间照明、实时监测、视频沟通的智能机器人；为行动不便人群清理地板的拖地机器人；具备监控巡视、温度传感和移动消毒等功能于一体的“工果”机器人；可缓解护士压力、实时监督患者状况、与患者云沟通的远程监督机器人；集结行走、夹物、盛接、盖章、艾灸等多种功能于一体的用户友好型机器人；可紧急报警、拿取药物、及时提醒老人吃药的智能机器人等等。同学们主要从机器人设计理念、设计过程、应用场景、视频展示等方面对自己小组的作品进行汇报。

可360°旋转的拖地机器人

遥控药物运输车--“工果”

可远程监控、紧急报警、智慧取药的智能机器人

可送药、倒液、摄像、自动转弯的智能机器人

每个小组汇报结束后，教师均进行了针对性点评，并给出完善建议。本次汇报设置了一等奖、二等奖和三等奖各1组。经过激烈的角逐，根据教师的评分进行高低排序，最终评选出最优秀的三组作品，并为他们颁发小礼品，以肯定学生们的努力和付出。

汪国成教授、周英院长、护理学院老师与获奖者合影

最后汪教授对此次汇报进行总结发言并对同学们提出了殷切的希望。随着现代科技的飞速发展，作为护理工作者，同学们必须不断地培养自己的科技创新能力，以更好的服务于未来不断发展的智慧护理。

汪国成教授进行总结发言

教学需要不断创新，本次将机器人编程引入创新课堂是一次成功的尝试，使学生的团队协作能力和创新能力得到了很好的锻炼与培养，也激发了学生的学习热情及学习内驱力。未来，教学团队将进一步积极探索更多更有意义的教学方法和形式，使创新课堂更具开放性、挑战性和创新性。